Zamiast scrollowania – tworzenie. Ruszają Klasy Twórców Medialnych!

Wakacje rozpoczęte, ale my w RzeczJasnej nie potrafimy milczeć, bo mamy się czym pochwalić! Od września w trzech liceach na Warmii i Mazurach rusza nasz autorski, czteroletni program edukacji medialnej: Klasy Twórców Medialnych.

Ostróda, Olsztynek i Olsztyn podchodzą do tematu zupełnie inaczej, a nas ta różnorodność ogromnie cieszy. Przeczytaj, jak zamieniamy teorię w pasjonującą praktykę i dlaczego o naszym programie rozmawiamy już na szczeblu ministerialnym.

Trzy szkoły, trzy różne energie – czyli szyjemy na miarę

Od września nasz program startuje w trzech fantastycznych placówkach w regionie. Co dla nas najważniejsze: do każdej z nich podchodzimy całkowicie indywidualnie. Nie narzucamy sztywnego szablonu. Każda szkoła ma inną specyfikę, dlatego program wdrażamy elastycznie, co traktujemy jako zapowiedź świetnej, kreatywnej zabawy!

• Liceum Ogólnokształcące im. Jana Bażyńskiego w Ostródzie – tutaj program wprowadzamy w ramach istniejącej już klasy o profilu medialnym, wzbogacając jej dotychczasowy program o nasze autorskie bloki warsztatowe.
• I Liceum Ogólnokształcące im. Jacka Kaczmarskiego w Olsztynku – szkoła dopasuje moduły w pełni indywidualnie do swoich uczniów, budując własną, unikalną ścieżkę wdrożenia.
• V Liceum Ogólnokształcące im. Wspólnej Europy w Olsztynie – w tej szkole nie otwieramy nowej klasy profilowej, ale uczniowie wezmą aktywny udział w programie w ramach obecnych struktur i oddziałów.

Nauczycielom zostawiamy ich pełną przestrzeń, bo to oni najlepiej znają swoje klasy i lokalną społeczność. Nasza rola jest partnerska: jesteśmy do dyspozycji jako współprowadzący, pracujemy razem z kadrą przy planowaniu i rozwijaniu programu, oferujemy warsztaty z zakresu dziennikarstwa, fact-checkingu czy social mediów, a także przybliżamy młodzieży świat realnych mediów dzięki ekspertom, z którymi współpracujemy od lat.

Śladami mistrzów: Korczak i Wojcicki w XXI wieku

Działamy z młodzieżą metodą dziennikarską od ponad 10 lat. Przez ten czas wielokrotnie przekonaliśmy się, że prawdziwe zaangażowanie i zrozumienie cyfrowego świata rodzi się wyłącznie z aktywnego działania.

„Odkryliśmy, że jedyna skuteczna droga do zrozumienia, jak działają ukryte media, algorytmy czy cały ekosystem informacji, to prawdziwe tworzenie treści, a nie wykłady i pogadanki o fałszywych wiadomościach, dezinformacji czy social mediach. Młody człowiek, który sam przeprowadzi wywiad, nagra i zmontuje wideo albo napisze reportaż o swojej okolicy, zupełnie inaczej zaczyna patrzeć na to, co sam czyta i ogląda w sieci. Sprawstwo młodych ludzi jest istotniejsze niż kiedykolwiek”. — Kinga Wiśniewska, prezeska SIM RzeczJasna

Ta filozofia ma głębokie korzenie historyczne i międzynarodowe. Janusz Korczak już sto lat temu przedstawił w „Małym Przeglądzie”, że redakcja prowadzona przez dzieci jest właściwym miejscem uczenia się odpowiedzialności za słowo i uwagę odbiorców. W XX wieku tę samą ideę rozwinęła w kalifornijskim Palo Alto Esther Wojcicki, tworząc uczniowską redakcję „The Campanile”. Od dekad funkcjonuje ona jako w pełni niezależny, profesjonalny newsroom zarządzany przez nastolatków, który wychował całe pokolenie świadomych obywateli. Obie te tradycje mówią to samo: dzieci i młodzież uczą się przez sprawstwo i potrzebują realnej przestrzeni do działania.

Dziennikarstwo w kieszeni / Portfolio zamiast klasówek

Współczesna młodzież urodziła się w zupełnie innej rzeczywistości medialnej. Algorytmy, szumy informacyjne i nieustanny zalew treści to dla nich środowisko naturalne jak powietrze. Nasz eksperyment polega na pokazaniu pokoleniu, które nigdy nie znało świata bez social mediów i klikbajtów, jak ten świat naprawdę działa od środka – i jak się w nim nie zgubić.

Zamiast klasycznych testów z teorii wiedzy, postawiliśmy na projekty. Program realizowany w czteroletnim cyklu nauczania opiera się na trzech powracających filarach: umiejętności korzystania z mediów (media literacy i fact-checking), dziennikarstwie cyfrowym oraz uczestnictwie obywatelskim. Uczniowie mądrze wykorzystują technologię, którą mają na co dzień w kieszeni – własne smartfony – do rejestracji audio i wideo oraz bezpłatne, ogólnodostępne narzędzia cyfrowe.

Efektem tej pracy będzie realne, namacalne portfolio prac: tekstów, materiałów wideo i podcastów. Takie wyjątkowe portfolio zostanie z młodymi ludźmi na dłużej – jako kapitał przy rekrutacji na studia czy wchodzeniu na rynek pracy. Z najbardziej zaangażowaną młodzieżą planujemy pracować także w mniejszych, bardziej intensywnych grupach, by dać im impuls w stronę profesjonalnego dziennikarstwa lub świadomego, aktywnego uczestnictwa w przestrzeni publicznej.

Odporność na fake newsy to nasze bezpieczeństwo

Nasze ponad 10-letnie doświadczenie i kompleksowe działania edukacyjne przekładamy na konkretne rozwiązania systemowe. Pilotaż w trzech szkołach to dopiero początek. W ciągu najbliższych lat planujemy uruchomienie Klas Twórców Medialnych w powiatach całego województwa, tak aby docelowo w każdym z 19 powiatów ziemskich oraz w Olsztynie i Elblągu funkcjonowała co najmniej jedna klasa o tym profilu. W skali pełnego cyklu da to ponad 2500 młodych ludzi uzbrojonych w bezcenne umiejętności krytycznego myślenia.

Co najważniejsze, wyzwania współczesności pokazują, że edukacja medialna to nie tylko sprawa szkolna, ale kwestia bezpieczeństwa państwa. Nasz program idealnie odpowiada na zagrożenia związane z wojną informacyjną i masową dezinformacją w sieci.

Dlatego z dumą prowadzimy rozmowy na szczeblu ministerialnym, aby nasz autorski program Klas Twórców Medialnych został wdrożony w skali całego kraju, stając się kluczowym elementem edukacyjnym w ramach państwowego Programu Ochrony Ludności i Obrony Cywilnej na lata 2027–2031.

Przed nami niezwykle ekscytujący czas. Śledźcie działania naszych klas i trzymajcie kciuki za młodych twórców!